جودة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية على عينة من معلمي المدراس الثانوية بمدينة مصراتة

صفحة المادة البسيطة
dc.contributor.authorنبيل محمد الجعيدي; كلية الاقتصاد / جامعة مصراتة
dc.contributor.authorخيرية أحمد شبش; الأكاديمية الليبية / مصراتة
dc.date.accessioned2025-12-28T21:17:18Z
dc.date.updated2025-12-28T21:17:18Z
dc.description.abstractيهدف هذا البحث إلى التعرف على جودة التعليم في المدارس الثانوية من خلال قياس ستة معايير لجودة التعليم وهي: القيادة والإدارة المدرسية، المعلمون، المناهج وطرق التدريس، تقييم أداء الطلاب، المرافق والموارد المساندة، الإدارة التعليمية. ولتحقيق هذه الأهداف تم اعتماد المنهج الكمي المعتمد على التحليل الوصفي من خلال جمع البيانات الكمية وتصميم الاستبيان. وتكونت عينة البحث من (272) معلماً بالمدارس الثانوية بمدينة مصراتة من إجمالي عدد السكان البالغ (930) معلماً. وخلصت النتائج إلى أن وجهة نظر المعلمين حول جودة التعليم متوسطة، حيث تمحورت جميع معايير الجودة الستة حول متوسط ​​قيمة (3). وأخيراً أظهرت النتائج وجود فروق في وجهات نظر المعلمين حول مستويات معايير الجودة، حيث أكدت آرائهم أن أقوى معايير جودة التعليم هي: معيار المعلم، معيار القيادة والإدارة المدرسية، معيار تقييم أداء الطلاب، معيار المناهج وطرق التدريس. كانت المتوسطات.
dc.identifier.urihttps://dspace.elmergib.edu.ly//handle/123456789/117
dc.titleجودة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية على عينة من معلمي المدراس الثانوية بمدينة مصراتة

ملفات

الحزمة الرئيسية

يظهر الآن 1 - 1 من 1
صورة مصغرة
الاسم:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
الحجم:
5.31 MB
تنسيق:
Adobe Portable Document Format
تنزيل

حزمة الترخيص

يظهر الآن 1 - 1 من 1
صورة مصغرة
الاسم:
license.txt
الحجم:
1.71 KB
تنسيق:
Item-specific license agreed to upon submission
الوصف:
تنزيل

الحاويات

العدد الثاني عشر